Reflexiones y experiencias didácticas del alumnado del grado de educación primaria sobre el plurilingüismo

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Título:	Reflexiones y experiencias didácticas del alumnado del grado de educación primaria sobre el plurilingüismo
Autor/es:	Rodriguez Miñambres, Paloma
Palabras clave:	Futuros docentes \| Plurilingüismo \| Formación \| Recursos didácticos
Fecha de publicación:	2016
Editor:	Universitat d’Alacant
Cita bibliográfica:	Díez Mediavilla, Antonio; Brotons Rico, Vicent; Escandell Maestre, Dari; Rovira Collado, José (ed.). Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos = Aprenentatges plurilingües i literaris. Nous enfocaments didàctics. Alacant: Publicacions de la Universitat d’Alacant, 2016. ISBN 978-84-16724-30-7, pp. 197-202
Resumen:	Se presenta la experiencia llevada a cabo en la Escuela Universitaria del Profesorado de la Universidad del País Vasco, en el campus de Vitoria-Gasteiz, para potenciar la capacidad de juicio y análisis de los futuros docentes sobre el plurilingüismo, un tema que genera un amplio debate social en la sociedad vasca y que tiene múltiples repercusiones en el aula escolar.
URI:	http://hdl.handle.net/10045/64738
ISBN:	978-84-16724-30-7
Idioma:	spa
Tipo:	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Derechos:	© Antonio Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado (Eds.); de la presente edición: Universitat d’Alacant
Revisión científica:	si
Aparece en las colecciones:	XVI Congreso Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura - Libro de Actas

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