WEKO3
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通信制高校の教育相談における外部機関との連携の在り方についての検討 (1) : 通信制高校生はどのような援助ニーズをもっているか
https://doi.org/10.15099/00001242
https://doi.org/10.15099/000012429bcdcaf3-7ab4-4157-bfa6-7a1d4b664b07
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
08_01_03_Page013to022_Ogawa.pdf (1.1 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2014-03-31 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 通信制高校の教育相談における外部機関との連携の在り方についての検討 (1) : 通信制高校生はどのような援助ニーズをもっているか | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 通信制高校 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育相談 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 連携 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 高校生 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | correspondence education | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
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キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | cooperation | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | high school students | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15099/00001242 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
小川, 徳重
× 小川, 徳重× 石津, 憲一郎× 下田, 芳幸 |
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著者別名 | ||||||
姓名 | OGAWA, Tokushige | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Ishizu, Kenichiro | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | SHIMODA, Yoshiyuki | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
その他のタイトル | How Should Correspondence Upper Secondary School Cooperate with the Outside Agency for Supporting Students on their Needs About School Counseling(1). | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 通信制高校は全日制,定時制と並立した高等学校制度の一つである。教科書と学習書などを用い,報告課題(レポート)を家庭などで自学自習するのが主な学習形態である。学習の補完としてスクーリングやテレビ・ラジオなどでの教育放送を活用し学習を進めていく。スクーリングは科目ごとに定められた時数の出席が義務付けられており,週一回程度の割合で年間20~30日程度通学する。学習成果を見るために定期的に考査が実施され,合格すれば科目の単位を修得することになる。単位が必修単位を含め74単位以上とり,HR活動を含む特別活動30時間以上,高校在籍3年以上等の条件を満たせたら,高校卒業資格が得られることになる(文部科学省,2004)。本研究においては,通信制高校の生徒が実際に外部機関からの支援をどの程度利用しているのかという実態調査を行うとともに,教師側にも「生徒から受ける相談内容」について調査し,現状だけでなく潜在的にも外部機関との連携が必要とされる生徒がどの程度存在しているのか推定することで,通信制高校の教育相談において必要な教師の教育相談における姿勢と外部機関との連携体制の必要性について,定時制高校や全日制高校と比較検討しながら明らかにする。本研究では,まず,通信制高校に通う生徒および保護者はどのような援助ニーズをもっているのかを明らかにし,外部機関との連携のための基礎的資料を収集する。ページ数の関係のため,本稿では,具体的な連携のために必要なことに関する研究結果については,掲載することができなかった。そうした視点からの検討については,別の論文の形で公表する予定である。 | |||||
引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要, 8号, Page 13-22 | |||||
書誌情報 |
教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要 巻 8, p. 13-22, 発行日 2014-02 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 18815227 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12184405 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
国立国会図書館分類 | ||||||
主題Scheme | NDLC | |||||
主題 | ZF1 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 富山大学人間発達科学部附属人間発達科学研究実践総合センター | |||||
資源タイプ(DSpace) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Article |