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第二言語習得研究における共約可能性を求めて
http://hdl.handle.net/10112/10325
http://hdl.handle.net/10112/103252f647bd0-528d-4484-8b83-abd9e7e594ee
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KU-1100-20140000-00.pdf (771.9 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-08-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 第二言語習得研究における共約可能性を求めて | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | journal article | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | In Search of Commensurability in SLA Research | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
竹内, 理
× 竹内, 理 |
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| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | This invited article is a revised version of a paper read at the symposium of the 30th Annual Conference of the JACET Chubu Chapter. In this article, the author makes an attempt to realize the 'commensurability' among different scopes and approaches in SLA research. He argues that four principles based on Saijo (2007, 2008), i.e., public/open nature, falsifiability, interest-correlativity, and structure-orientedness, are vital in devising a framework for achieving higher commensurability in research. He then applies the principles to the actual process of conducting SLA research and demonstrates how they work in it. | |||||
| 書誌情報 |
ja : JACET中部支部紀要 = JACET Chubu Chapter Journal 巻 12, p. 13-22, 発行日 2014 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 18815375 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12507388 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | Copyrigh(c)2014 大学英語教育学会中部支部 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 本文は大学英語教育学会中部支部の許諾を得て作成しています。 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 利用は著作権の範囲内に限られる。 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110009892375 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 大学英語教育学会中部支部 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 共約可能性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 公共性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 批判可能性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関心相関性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 構造指向性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | commensurability | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | public/open nature | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | falsifiability | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | interest-correlativity | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | structure-orientedness | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学（Kansai University） | |||||
| 出版者（他言語） | ||||||
| 値 | The Japan Association of College English Teachers (JACET) | |||||
