En este artículo se presenta un estudio cuyo objetivo es conocer la percepción del
alumnado universitario, sobre una serie de premisas y afirmaciones que parecen
estar vinculadas a la actitud, formación, uso, impacto, dificultades y herramientas
de la Web 2.0. Por otro lado se pretende determinar el nivel de conocimiento y
uso de distintas herramientas Web 2.0.
Se toma una muestra constituida por 403 alumnos/as pertenecientes a distintas
titulaciones de la Universidad de Huelva. Los resultados obtenidos ponen de
relieve la conveniencia de potenciar escenarios académicos que favorezcan el
desarrollo de experiencias y faciliten el uso de estas herramientas.
In this paper is presented a study whose aim is to know the perception of
university students on a number of assumptions and statements that appear to be
linked to the attitude, training, use, impact, challenges and tools of Web 2.0. On
the other hand, we want to determine the level of knowledge and use of different
Web 2.0 tools.
To do this, a sample of 403 students was taken belonging to the degree of the
University of Huelva. Results obtained underline the suitability to enhance
academic scenarios that encourage the development of experiences and facilitate
the use of these tools.