Experiencia de la aplicación del programa de estimulación, refuerzo e intervención Cognitiva·Lectoescritura
Ver/
Compartir
Métricas
Estadísticas
Ver Estadísticas de usoMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemRealizado en/con
Universidad Politécnica de CartagenaFecha de publicación
2008Editorial
Universidad Politécnica de CartagenaCita bibliográfica
Fernández Moreno, Amelia; Tarí Medina, Guadalupe; Poveda López, Joaquina. Experiencia de la aplicación del programa de estimulación, refuerzo e intervención Cognitiva·Lectoescritura. En: La igualdad de oportunidades en el mundo digital. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2008. p. 561-566. ISBN: 978-84-96997-02-8Palabras clave
Tecnología EducativaAtención a la diversidad
Web 2.0.
Resumen
Con este trabajo queremos dar a conocer a la comunidad educativa el
gran reto que iniciamos hace ya cuatro años, cuando decidimos apostar por
la inclusión de las TICS en nuestro Centro como respuesta a las nuevas necesidades
que se plantean en el quehacer educativo, y más concretamente
como recurso eficaz para atender a la diversidad de condiciones sociales,
emocionales y cognitivas de nuestros alumnos y alumnas.
A lo largo de la siguiente exposición describiremos las fases que se han
seguido para la implementación del programa Cognitiva·Lectoescritura
(selección, formación, periodo de prueba o fase piloto...). Concluyendo con
la valoración global de la experiencia por parte de todas las partes implicadas:
alumnos, profesores y padres, justificando de tal forma la continuidad
de la aplicación, que se ha convertido en un punto fuerte y valor positivo
de nuestro Centro.
Colecciones
- Capítulos de libros [178]
El ítem tiene asociados los siguientes ficheros de licencia:
Redes sociales