Los centros públicos integrados en Galicia : un modelo a debate
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http://hdl.handle.net/10347/26440
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Título: | Los centros públicos integrados en Galicia : un modelo a debate |
Outro/s título/s: | Integrated public centres in Galicia : a model to debate |
Autor/a: | Diz López, María Julia |
Centro/Departamento: | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica |
Palabras chave: | Centro de educación obligatoria | Centro público integrado | Instituto-escuela | Organización escolar | Sistema educativo | Obligatory education center | Integrated public center | Institute-school | School organization | Educational system | |
Data: | 2018 |
Editor: | Universidade de Santiago de Compostela |
Cita bibliográfica: | Diz López, M. J. (2018). Los centros públicos integrados en Galicia. Un modelo a debate. Innovación Educativa, (28), 113-124 |
Resumo: | El artículo se centra en la realidad de los Centros Públicos Integrados en Galicia, aunque se presentan
referencias a otras comunidades autónomas. Se define qué se entiende por centro público integrado, su
origen, evolución y regulación normativa. Así mismo, se exponen los principales argumentos a favor
de este tipo de centros y el debate suscitado entorno a su transformación o eliminación. Finalmente se
recogen unas consideraciones de la autora This paper focuses on the reality of Public Centers Integrated in Galicia, although we present references to other autonomous communities. We wanted to define what is meant by integrated public center, its origin, evolution and normative regulation. We have also presented the main arguments in favor of those centers and the debate about their transformation or elimination. Finally, the authoress presents her own considerations about the topic |
Versión do editor: | https://doi.org/10.15304/ie.28.5515 |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/26440 |
DOI: | 10.15304/ie.28.5515 |
ISSN: | 1130-8656 |
E-ISSN: | 2340-0056 |
Dereitos: | Copyright (c) 2018, Universidade de Santiago de Compostela. Este trabajo se distribuye bajo una licencia internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0 |
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