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Título
Modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado
Autor(es)
Materia
Enseñanza
Teaching
Fecha de publicación
1991
Editor
Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Citación
Enseñanza and Teaching, 9 (1991)
Resumen
<p>El modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado que proponemos surge de la investigación realizada analizando las características que distinguen la estructura de conocimiento de profesores expertos y principiantes en la enseñanza de la lectura (Moral, 1990). <br />Esta investigación proporciona una forma de análisis de la estructura de conocimiento del profesor basada en los principios de la psicología cognitiva y en concreto en la teoría de resolución de problemas, encontrando su aplicación directa a la formación del profesorado.
URI
ISSN
0212-5374
Colecciones