Formar para incluir – a promoção de práticas inclusivas através da formação em contexto

Abstract

Neste artigo apresentamos os fundamentos, finalidades e estratégias de um projeto iniciado no ano letivo de 2014/2015 intitulado “Formar para Incluir” que propõe a promoção de práticas inclusivas através da formação em contexto de profissionais de educação de vários níveis educativos. Visamos intervenções inovadoras, sustentadas no conhecimento científico e na reflexão sobre a prática. O projeto foi concebido por um grupo de docentes do Instituto Superior Politécnico de Santarém – Escola Superior de Educação de Santarém, no âmbito da missão do seu Centro de Apoio Pedagógico (CAP) e estabelecendo parceria com o Centro de Formação da Lezíria do Tejo. Foi submetida a candidatura e aprovado o financiamento pela Fundação Calouste Gulbenkian, no âmbito do Programa Gulbenkian Qualificação das Novas Gerações – Educação Especial 2014.

In this article we present the foundations, aims and general strategies of a project started in the academic year of 2014/2015 entitled "Training to include" and aimed at the promotion of inclusive practices through training in professional education context of various educational levels and aiming at innovative interventions based on scientific knowledge and reflection on practice. This project was conceived by a group of teachers of Instituto Superior Politécnico de Santarém – Escola Superior de Educação de Santarém, in the framework and mission of its Centro de Apoio Pedagógico (Educational Support Center) and establishing partnership with the training Centre of Lezíria do Tejo. The application was submitted and funding was approved by the Calouste Gulbenkian Foundation, within the programme Qualification of new generations – special education 2014.