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http://hdl.handle.net/10400.19/4344
Título: | Alfabetização emocional de professores de Educação Especial |
Autor: | Campos, Sofia Martins, Rosa Felizardo, Sara |
Palavras-chave: | Inteligência emocional professores Educação Especial |
Data: | 2013 |
Editora: | Edição do Instituto Superior Politécnico de Gaya |
Resumo: | O trabalho que desenvolvemos tem como principal objectivo avaliar o contributo da Alfabetização Emocional para a Inteligência Emocional de Professores de Educação Especial que trabalham com crianças e jovens portadoras de deficiência nas Escolas. Nesta perspectiva, pretende-se perceber como é que as variáveis Consciência Emocional, Expressão Emocional e Consciência Emocional dos Outros podem influenciar a Inteligência Emocional dos docentes de Educação Especial, para que deste modo possamos compreender a importância do desenvolvimento deste conceito na autogestão das emoções e na construção de relações inter e intra pessoais, que levem a uma maior eficácia destes profissionais dentro da escola. É um estudo epidemiológico, transversal correlacional e descritivo. A amostra foi constituída por um total de 135 indivíduos que correspondem a 130 professores do género feminino e 5 professores do género masculino de Educação Especial. Foi aplicada uma Escala de Inteligência Emocional. Os principais resultados revelam que ao nível da dimensão Alfabetização, se verifica que o factor com valores mais elevados corresponde à Consciência Emocional dos Outros (68,89%), valores médios na Consciência Emocional (57,78%), na Expressão Emocional encontramos valores de vulnerabilidade (34,81%), havendo ainda 26,67% dos indivíduos da amostra que requerem atenção neste último fator. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10400.19/4344 |
ISBN: | 978-972-8182-15-1 |
Aparece nas colecções: | ESEV - DPCE - Documentos de congressos (comunicações, posters, actas) |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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8-2013-Cong. Psic. Ed. Cult.-Abstract_alfabet.pdf | 691,61 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir Acesso Restrito. Solicitar cópia ao autor! |
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