Desafios da extensão agrária no desenvolvimento sustentável em Moçambique

Abstract

O presente estudo debruçou-se sobre os desafios da extensão agrária no desenvolvimento sustentável em Moçambique, sendo a extensão agrária uma das áreas chave do Plano Estratégico de Desenvolvimento do Sector Agrário (PEDSA, 2011-2020), vocacionada para difundir tecnologias geradas ou adaptadas pela investigação para o aumento da produção e produtividade. Realizada em Moçambique, na Província de Maputo, no Distrito de Magude, a pesquisa adotou o método de estudo de caso e incidiu sobre duas metodologias de extensão, nomeadamente, Escola na Machamba do Camponês (EMC) e o Programa Integrado de Transferência de Tecnologias (PITTA). A análise centrou-se nos aspetos metodológicos e tecnológicos utilizados pelos agentes de extensão no seu relacionamento com os protagonistas agrários, sobretudo produtores, e no seu relacionamento com o meio ambiente. A entrevista semiestruturada foi o instrumento privilegiado para a recolha de dados, tendo sido feita a amostragem por saturação. As entrevistas foram conduzidas a uma amostra de 130 pessoas (36 do sistema interventor e 94 do sistema cliente). A pesquisa orientou-se através das seguintes molduras teóricas: Intervenção Social, Participação e Desenvolvimento Comunitário. Tendo como base a intervenção social, o estudo considerou os agentes de extensão como Sistema Interventor, os produtores como Sistema Cliente e incluiu as outras componentes de uma Intervenção Social, designadamente o contexto e o processo de intervenção. A pesquisa defende que as metodologias e as tecnologias das EMC e do PITTA contribuem para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, mas precisam de ser aperfeiçoadas e continuamente monitoradas para o seu melhor desempenho.

This study looked into the challenges of agricultural extension contribution to the sustainable development of Mozambique, considering that Agricultural extension is one of the key areas of the Strategic Plan for the Development of the Agricultural Sector- PEDSA, 2011-2020 which aims at the dissemination of technologies generated or adopted by agricultural research, for the increment of agricultural production and productivity. Undertaken in Mozambique, Maputo Province, in the Magude District, the research adopted the case study method and analysed two extension methodologies, namely Farmer Field School (Escola na Machamba do Camponês, EMC) and the Integrated Program for Technologies Transfer (Programa Integrado de Transferência de Tecnologias, PITTA), as well as the technologies disseminated through these methods by the extension agents. The analysis focused on methodological aspects and technological aids used by extension agents in their relationship with the agricultural actors, especially producers, as well as in their relationship with the environment. Priority was given to qualitative methods of analysis with semi structured interview as main method for data collection, using the saturation sampling method. The interviews were conducted for a sample of 130 people, being 36 from the Intervener System and 94 from the Client one. The research was guided through the following theoretical frameworks: Social Intervention, Community Participation and Development. Taking social intervention as base, the research considered the extension agents as the Intervener System, farmers as the Client System and included other components of social intervention, namely the context and the process of intervention. The research argues that EMC and PITTA methodologies and technologies do contribute to sustainable development in Mozambique but they need to be improved and subjected to continuous monitoring for best performance.