Εκπαίδευση βασισμένη στο διαδίκτυο με χρήση προσαρμοστικών συστημάτων υπερμέσων

Abstract

Object of the research is the capability of adaptable and adaptive hypermedia systems in education. Research questions include the adaptation of videos and images for learning. Students’ acceptance of educational systems that use instructional video, adaptable instructional video, adaptable instructional images and adaptive instructional images using adaptation based on the sequential/global dimension of the felder-silverman learning style theory was studied. Use and ils questionnaires were used. In all cases of adaptation, students found the method useful, easy to use, easy to learn and satisfying in rates of acceptance higher than 69%. The use of adaptation gives better results. Results of these studies can be used in the design of educational internet-based systems using adaptive hypermedia systems.

Αντικείμενο έρευνας της διατριβής είναι οι δυνατότητες που παρέχουν τα προσαρμοζόμενα και προσαρμοστικά συστήματα υπερμεσων στην εκπαίδευση. Καταγράφηκαν ερευνητικά ερωτήματα σχετικά με την προσαρμογή των βίντεο και εικόνων εκμάθησης. Μελετήθηκε η αποδοχή από τους εκπαιδευόμενους συστημάτων που χρησιμοποιούν βίντεο εκμάθησης, προσαρμοζόμενο βίντεο εκμάθησης, προσαρμοζόμενες εικόνες εκμάθησης και προσαρμοστικές εικόνες εκμάθησης με προσαρμογή με βάση τη διάσταση ακολουθιακος/ολιστικος του μοντέλου μαθησιακών στυλ των felder-silverman. Χρησιμοποιήθηκαν τα ερωτηματολόγια use και ils. Σε όλες τις περιπτώσεις προσαρμογής οι μαθητές βρήκαν τη μέθοδο χρήσιμη, εύχρηστη, εύκολη στη μάθηση και ικανοποιητική σε ποσοστά αποδοχής μεγαλύτερα του 69%. Η χρήση της προσαρμογής δίνει καλύτερα αποτελέσματα. Προκύπτουν αρκετά συμπεράσματα για τη σχεδίαση εκπαιδευτικών συστημάτων βασισμένων στο διαδίκτυο με χρήση προσαρμοστικών συστημάτων υπερμεσων.