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http://hdl.handle.net/10451/5322
Título: | Cursos de educação e formação: uma oportunidade para questionar práticas de sala de aula e reconstruir identidades escolares |
Autor: | Baptista, Mónica Freire, Sofia Carvalho, Carolina Freire, Ana Azevedo, Mário Oliveira, Teresa |
Palavras-chave: | Educação em ciências Investigações científicas Abandono escolar Identidade |
Data: | 2011 |
Citação: | Baptista, M., Freire, S., Carvalho, C., Freire, A., Azevedo, M., & Oliveira, T. (2011). Cursos de educação e formação: uma oportunidade para questionar práticas de sala de aula e reconstruir identidades escolares. Revista Ensaio, 13(2), 151-170. |
Resumo: | Este estudo tem como objectivo conhecer o impacto de actividades investigativas em aulas de Física e Química na reconstrução de identidades escolares. Estudaram-se três turmas do ensino secundário de um curso de Educação e Formação. Participaram 28 alunos, com histórias pesadas de insucesso escolar, aos quais se fez uma entrevista em grupo focado. Recorreu-se a um método de análise de conteúdo. Os dados sugerem um percurso, inicial, feito de insucessos, assente em identidades escolares negativas, que não sendo passíveis de ser re-avaliadas ou restauradas, geram vontade de abandonar a escola. Para além disso sugerem que novas experiências pedagógicas e curriculares podem facilitar a reconstrução dessas identidades e a emergência de novas formas de se relacionar com a escola e com o saber escolar. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10451/5322 |
Aparece nas colecções: | IE - GIPE - Artigos em Revistas Internacionais |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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