Enseñar literatura en lengua extranjera con herramientas digitales: Reflexiones generales desde la didáctica de Fle
Author
Soto Cano, Ana BelénEntity
UAM. Departamento de Filología FrancesaPublisher
Universidad de Murcia. Servicio de PublicacionesDate
2018Citation
Tonos digital: Revista de estudios filológicos 35 (2018): 1-23ISSN
1577-6921Subjects
Enseñanza y aprendizaje de las lenguas; Literatura; TICE (Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Enseñanza); FLE (Francés como Lengua Extranjera); Recursos didácticos; FilologíaEsta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Abstract
La multiplicación de entornos digitales y virtuales ofrece una nueva
manera de ver, comprender y representar el mundo que nos rodea. En la
esfera de la enseñanza literaria en lenguas extranjeras, más allá de los debates
establecidos entre la enseñanza presencial, en línea o híbrida, queremos
poner de relieve una serie de herramientas e instrumentos digitales
que no sólo presentan nuevas maneras de difundir y crear literatura, sino
que además transforman el proceso de lectura.
El uso de medios digitales en el aula para enseñar lenguas extranjeras
se convierte, por consiguiente, en una motivación imperante para nuestros
alumnos. De ahí que tengamos que analizar y evaluar el proceso de
enseñanza y aprendizaje que está esbozándose en la actualidad The multiplication of digital and virtual environments offers a new
way of seeing, understanding and representing the world around us. In
the field of literacy teaching in foreign languages, we want to highlight a series
of digital tools and instruments that go beyond the classroom-based, distance-
learning or hybrid teaching debates. These digital tools and instruments
not only introduce new ways of disseminating and creating literature,
but also transform the reading process.
The use of digital media in the classroom to teach foreign languages
becomes, therefore, an imperative motivation for our students. Hence,
we have to analyze and assess the teaching and learning process that is nowadays starting to being drafted
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