Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
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Priorities and needs of teachers or group leader visiting an Interactive Science Museum
Date
2016Source
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2016, 13 (3) - pp. 511-526Abstract
Las consideraciones de los profesores o acompañantes de los grupos visitantes que visitan un Museo Interactivo
de Ciencias son un factor importante a tener en cuenta para mejorar la enseñanza no formal de las ciencias. Para
ello, se diseñó un cuestionario y fue suministrado a 218 profesores-acompañantes para obtener información
relevante acerca de los objetivos, actividades realizadas pre-visita y post-visita, contenidos del currículo, aspectos
positivos y que les gustaría realizar en la próxima visita. Este estudio destaca la inclusión de grupos escolares de la
enseñanza obligatoria, grupos de la enseñanza reglada como Bachillerato, Ciclos Formativos, Educación Especial,
Enseñanza de Adultos y Universidad además de los colectivos sociales como las ONGs promoviendo una
investigación de todos y para todos en un espacio interactivo. The considerations of teachers or groups leaders that visit an Interactive Science Museum are an important factor
to improve the non-formal learning in science. To do this, a questionnaire was developed and it was supplied to
218 teachers or group leaders to obtain outstanding information about objectives, pre-visit and post-visit
activities, contents of the curriculum contemplated, positive aspects and that they would like to make in the next
visit. It’s remarkable the inclusion of school groups of compulsory education, formal education groups such as
High School, Vocational Training, Special Education, Adult Education and University as well as social groups
like NGOs promoting a research for everyone in an interactive learning space.
Subjects
aprendizaje no formal; museos interactivos de Ciencias; visitas guiadas; profesores; propuesta didáctica; Non-formal learning; Interactive Science Museums; guided tour; teachers; didactic proposalCollections
- REurEdC nº 3 (2016) [15]