Abstract:
La presente ricerca mira a fornire delle linee guida per l’insegnamento della lingua italiana a sordi attraverso un apprendimento accessibile che tenga conto del deficit uditivo presente in questi soggetti. Pertanto la ricerca, nella sua prima parte, propone l’analisi e sintesi dei più recenti studi linguistici sulla sordità per offrire una chiara visione di quali siano le problematiche dovute a tale deficit. Nella seconda parte dell’elaborato si sottopongono questi dati alle più innovative tecniche di glottodidattica, la quale valorizza l’apprendimento della lingua secondo un approccio umanistico-affettivo che mette in primo piano lo studente e i suoi bisogni. Nella terza parte è proposto un protocollo linguistico in grado di facilitare l’apprendimento della lingua italiana ai soggetti sordi, valorizzando le loro capacità e compensando con tecniche specifiche il deficit che impedisce il normale apprendimento della lingua orale.
