La escuela en la calidad de vida del adulto mayor
The school in the quality of life of the elderly
Citación
Fecha
2020-07-14Autor
Gómez Peralta, Luz Dary
Título obtenido
Magíster en Educación
Palabras claves
; calidad de vida; adulto mayor
Metadatos
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Resumen
El principal interés de esta investigación es conocer la relación que puede tener la vinculación a la escuela de los adultos mayores estudiantes del colegio Cristóbal Colón de Bogotá, con la autopercepción que tienen de su calidad de vida. Para ello, se acudió a determinar a través de los relatos de sus historias de vida, los elementos que proporciona la escuela, desde su acción formadora y su acción socializadora, así como la forma en que cada uno juega un papel significativo sobre el bienestar del adulto. En tal sentido, se encontró que la escuela constituye un factor protector en el proceso de envejecimiento. Que al contar con la oportunidad de estudiar durante la tercera edad, la autopercepción de la calidad de vida mejora. Y es que, la escuela más allá de solo ejercer su rol de formación y de proporcionar conocimiento, estimulando de paso la actividad cognitiva en esta etapa del ciclo vital que tanto lo requiere, otorga adicionalmente otros beneficios a nivel social, emocional y hasta físico, posibilitando el espacio para que los adultos mayores puedan mantenerse activos, lo que en su mayoría los provee de una sensación de satisfacción y vitalidad.
The main interest of this research is to know the relationship that the connection to the school of older adults, students of the Cristóbal Colón school in Bogotá, can have with the self-perception that they have of their quality of life. For this, it was decided to determine through the stories of their life stories, the elements that the school provides, from their formative action and their socializing action, as well as the way in which each one plays a significant role on the well-being of the adult. In this sense, it was found that school constitutes a protective factor in the aging process. That when having the opportunity to study during the third age, the self-perception of the quality of life improves. And it is that, the school beyond just exercising its role of training and providing knowledge, while stimulating cognitive activity at this stage of the life cycle that so requires it, additionally provides other benefits at the social, emotional and even physical level, making space for older adults to stay active, which mostly provides them with a sense of contentment and vitality.
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- Educación [271]