Jól és gyengén olvasók olvasása és írása. - (nyomon követő vizsgálat) - 5., 6. és 7. osztályos tanulók összehasonlító -olvasás- és írásvizsgálata

Abstract

Dolgozatom témájának középpontjában az általános iskolás korosztály, főként a felső tagozatos korosztály olvasási és írási képességszintjének megismerése áll. Arra keresem dolgozatom megírásával a választ, hogy az alsó tagozatban feltárt jó/gyenge olvasási és/vagy írási képességek miként jelzik előre a későbbi olvasási/írási teljesítményeket. Célként áll előttem, hogy ennek a belső feltételrendszernek az elemeiből minél többet feltérképezzek és jellemezzek. Vizsgálom, hogy miként alakul ez a rendszer a gyengén, illetve a jól teljesítő diákoknál.