Tanulási zavar veszélyeztetettség óvodás korban - fejlesztési lehetőségek

Abstract

Az iskolai problémák előjelei már korai életkorban is jelentkeznek. A tanulási zavar veszélyeztetettség jelenségének bemutatása és szűrésének egy lehetősége óvodáskorban. Elméleti áttekintés, a Strassmeier fejlődési skála és a vizsgáló módszerrel végzett kutatás tapasztalatai óvodás gyermekek képességstruktúrájának megismerésében.