Pedagógusok és cigány szülők kapcsolata egy fővárosi általános iskolában, egy fővárosi egységes gyógypedagógiai módszertani intézményben és egy vidéki szakközépiskolában végzett empirikus kutatás alapján

Abstract

A pedagógusok inkább érdeklődéssel, kíváncsisággal fordulnak-e a cigány tanulóik otthoni környezete, kultúrája felé, vagy pedig elutasítással, elzárkózással. A pedagógusok megkérdezése mellett azonban fontos a szülőket is megkérdezni, ők hogyan ítélik meg a pedagógusok kommunikációját, hozzáállását; hogyan állnak az iskolához, hogyan vélekednek a tanulás, továbbtanulás fontosságáról.