Pedagógus vélekedés és a társas mezőben elfoglalt pozíció vizsgálata nemzetközi szakirodalmi áttekintés alapján

Abstract

A tanárok fontos feladata az osztályközösség fejlesztése, így szükséges, hogy tudással rendelkezzenek az osztályban zajló társas folyamatokról. A szakdolgozatban az elmúlt 10 év nemzetközi szakirodalma alapján áttekintem, hogy milyen módszertanokat használtak annak felmérésére, hogy mennyire egyezik meg a tanárok és diákok észlelése a társas mezőről. Külön elemzem az együttnevelésben tanuló sajátos nevelési igényű diákok társas helyzetének tanári észlelésére vonatkozó tanulmányokat.