A természettudományos szemlélet fejlesztési lehetőségei a fizika tanításában

Abstract

Szakdolgozatomban a kutatás alapú módszertan hatásait vizsgáltam egy kísérleti és egy kontroll csoport fizikaoktatása során. A kutatás alapú módszertanon belül a hipotézisek alkotása és vizsgálata került a fókuszba. Különös figyelmet kapott a diákoknak a fizika iránt tanúsított attitűdje, és a kísérleti csoportban annak változása.