Как билингвизм влияет на объем словарного запаса у старших дошкольников?

Abstract

Рассматривается влияние билингвизма на развитие активного и пассивного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста. Выборку составили 218 детей (средний возраст — 78,7 мес., SD — 5,87), живущих в Республике Саха (Якутия), из которых русскоязычных монолингвов 137 чел., якутско-русских билингвов — 81 чел. (на основании опроса воспитателей). Было выявлено, что билингвизм является негативным фактором для развития как пассивного словаря ребенка, так и его вербальной беглости. Однако благодаря развитию регуляторных функций этот негативный эффект может быть преодолен.

The authors examine the influence of bilingualism on the development of active and passive vocabulary in senior preschool children. The sample consisted of 218 children (average age — 78,7 months, SD — 5,87) living in the Republic of Sakha (Yakutia), of which 137 are Russian-speaking monolinguals, 81 are Yakut-Russian bilinguals (based on a questionnaire of educators). It was found that bilingualism is a negative factor for the development of both a child’s passive vocabulary and his/her verbal fluency. However, due to the development of regulatory functions, this negative effect can be overcome.