| Název: | Využití odpadového materiálu pro rozvoj senzomotorických dovedností žáků na 1. stupni ZŠ |
| Další názvy: | The use of waste materials for the development of sensorimotor skills of pupils in 1. level of basic school |
| Autoři: | Polanová, Blanka |
| Vedoucí práce/školitel: | Honzíková, Jarmila |
| Oponent: | Korytář, Jindřich |
| Datum vydání: | 2015 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/19800 |
| Klíčová slova: | projektové vyučování;životní prostředí;recyklace odpadového materiálu;vývoj senzomotorických dovedností dětí mladšího školního věku |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | project-based learning;the environment;recycling of waste material;the development of sensorimotor skills of primary school children |
| Abstrakt: | Tématem mé práce je rozvoj senzomotorických dovedností žáků na 1. stupni základní školy vprojektovém vyučování za využití odpadového materiálu. Je rozčleněna do čtyř hlavních kapitol. V první kapitole se věnuji projektovému vyučování na základní škole. Zamýšlím se nad výhodami a nevýhodami projektového vyučování v širších souvislostech, nad přínosem takového vyučování pro žáky i pro pedagogy a uvedla jsem příklad krátkodobého a dlouhodobého projektového vyučování v praxi. Ve druhé kapitole se zabývám konkrétním školním vzdělávacím programem v předmětu praktické činnosti v souladu s Rámcově vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Ve třetí kapitole se věnuji pojmu senzomotorické učení a senzomotorické vnímání. Zamýšlím se nad metodickými postupy, které vedou ke správnému nácviku seznomotických dovedností. Soubor pracovních námětů pro rozvoj senzomotorických dovedností v pracovních činnostech je náplní čtvrté kapitoly, čímž uzavírám tuto práci. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The theme of my work is the development of sensorimotor skills of pupils in the first grade of primary school teaching project using waste material. It is divided into four main chapters. The first chapter is devoted to project work at an elementary school. I consider the advantages and disadvantages of project teaching in a broader context, the benefits of such teaching for pupils and teachers, and I gave an example of short-term and long-term project teaching in practice. In the second chapter deals with a specific school education program in the course of practical activities in accordance with the Framework curriculum for basic education. The third chapter is devoted to the notion of sensorimotor learning and sensorimotor perceptions. I consider the methodological procedures that lead to practicing correct seznomotických skills. Set of working ideas for the development of sensorimotor skills in working activities is the topic of the fourth chapter, which conclude this work. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KMT) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Konecna verze2015 blanka_format.pdf | Plný text práce | 893,87 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| vedouci-DP Polanova.pdf | Posudek vedoucího práce | 29,45 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| oponent-Posudek op Polanovax.pdf | Posudek oponenta práce | 317,12 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| obhajoba-Polanova protokol151.pdf | Průběh obhajoby práce | 142,59 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/19800Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.