Sókratův sen a "konání svých věcí" v dialogu Charmidés

0323374 - FLÚ 2009 CZ cze C - Konferenční příspěvek (zahraniční konf.)
Thein, Karel
Sókratův sen a "konání svých věcí" v dialogu Charmidés.
[Socrates' Dream and 'Doing One's Own Job' in the Charmides.]
Platónův dialog Charmidés. Praha: OIKOYMENH, 2008 - (Havlíček, A.), s. 67-85. ISBN 978-80-7298-258-5.
[4. platónské symposium na téma Platónův dialog Charmidés. Praha (CZ), 11.11.2004-12.11.2004]
Výzkumný záměr: CEZ:AV0Z90090514
Klíčová slova: personal excellence and the city * the temperance and the good
Kód oboru RIV: AA - Filosofie a náboženství

Autor navrhuje řešit problém aporií v Charmidovi zkoumáním formální struktury dialogu. Nejprve srovnává argumentační a dramatickou strukturu Charmida s ranými dialogy jako Ión. Výsledkem je naprostá odlišnost. Z druhé tedy autor předkládá vlastní analýzu obecné struktury tranzitivních dialogů, dokládanou zejména dialogy Lysis a Prot. Sókratés zde rozmlouvá se dvěma charakteristickými partenry, slabším potenciálním žákem a silnějším, jenž představuje autoritu pro slabšího. Sókratés poráží silnějšího, ale nenabízí slabšímu žádnou positivní nauku, jen osobní příklad a vedení. Charmida autor označuje za typický transitivní dialog.

Author suggests to solve the problem of the compatibility of the apories in Charmides with Plato's theory of knowledge. The proposed solution consists in formal inquiry of the dialogue's structure. In the first step, Boháček compares the way of argumentation as well as dramatic structure of Charmides with "small Socratic" dialogues as Ion; Charmides proves to be completely different. The second step consists in Boháček’s own analysis of the common structure of the "transitive" dialogues represented by Lysis and Protagoras. In this group, Socrates converses with two paradigmatic partners: the weaker potential pupil and the stronger one, who stands for an authority and potential teacher of the weaker partner. Socrates defeats the rival, but doesn't offer any positive knowledge to the weaker young partner; he stands only for personal example and offers practical guidance. Charmides is identified with this common scheme and classified as a typical transitive dialogue.
Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0171354