Nové pohledy na šikanu

0333877 - PSÚ 2010 RIV CZ cze K - Konferenční příspěvek (tuzemská konf.)
Říčan, Pavel - Janošová, Pavlína
Nové pohledy na šikanu.
[New perspectives on bullying.]
Šikana jako etický, psychologický a pedagogický problém. Brno: Tribun EU, 2009 - (Philippová, L.; Janošová, P.), s. 27-34. ISBN 978-80-7399-857-8.
[Šikana jako etický, psychologický a pedagogický problém. Praha (CZ), 19.03.2009-19.03.2009]
Grant CEP: GA AV ČR IAA700250801
Výzkumný záměr: CEZ:AV0Z70250504
Klíčová slova: school bullying * defenders of victims * ethical reasoning * gender context
Kód oboru RIV: AN - Psychologie

Šikana je českými a slovenskými odborníky chápána především jako sociálně psychologický proces, v jehož průběhu postupně dochází k maligní strukturální transformaci skupiny. Ve srovnání se zahraničním přístupem se v českých studiích v mnohem větší míře uplatňuje také hlubinně-psychologické hledisko. V rámci výzkumu Psychologického ústavu se nyní zaměřujeme také na problematiku vývoje sociálních vztahů ve školní třídě a na jedince v roli zastánců šikanovaných dětí. Vycházíme ze sociálně kognitivního hlediska a zkoumáme interindividuální rozdíly v etickém uvažování dětských agresorů, obětí i jejich zastánců, přičemž zohledňujeme také genderový kontext šikany.

Bullying is viewed in the Czech and Slovak specialized literature mostly as the social-psychological process when the structure of a social group gradually transforms into a malign form. In comparison with the worldwide approach, the psychoanalytical viewpoint is applied more strongly in Czech studies. Within the scope of the research done in the Institute of Psychology, we focus also on the development of the social relationships in the school class and on the individuals in the role of defenders of victimized peers. On the basis of the social-cognitive approach along with the gender context, we analyze inter-group differences in ethical reasoning of the school aggressors, victims and their defenders.
Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0178755