Emočná a sociálna inteligencia adolescentov zdravotne oslabených a telesne postihnutých

0350390 - PSÚ 2011 RIV CZ cze K - Konferenční příspěvek (tuzemská konf.)
Karaffová, Eva - Baumgartner, František
Emočná a sociálna inteligencia adolescentov zdravotne oslabených a telesne postihnutých.
[Emotional and social intelligence in health weakened and disabled adolescents.]
Sborník příspěvků: Sociální procesy a osobnost 2009: Člověk na cestě životem: rizika, výzvy, příležitosti. Brno: Psychologický ústav AV ČR, v.v.i, 2010 - (Blatný, M.; Vobořil, D.; Květoň, P.; Jelínek, M.; Sobotková, V.; Kouřilová, S.), s. 140-147. ISBN 978-80-86174-15-0.
[Sociální procesy a osobnost 2009: Člověk na cestě životem: rizika, výzvy, příležitosti. Třešť (CZ), 16.09.2009-18.09.2009]
Grant CEP: GA ČR GA406/09/2096
Výzkumný záměr: CEZ:AV0Z70250504
Klíčová slova: emotional and social intelligence * early adolescence * disabled
Kód oboru RIV: AN - Psychologie
http://www.spao.eu/files/spo-proceedings09.pdf

V súčasnosti sa ku konceptu inteligencie viažu rôzne teoretické významy, rovnako ako konceptuálne nejasnosti konštruktu. Poukazuje sa na dôležitosť analýzy vzťahu emočnej inteligencie v ponímaní modelu ako osobnostnej črty i ako schopnosti k sociálnym kompetenciám významným v rannej adolescencii. Chápanie konceptu emočnej inteligencie nie je jednotné a taktiež je isté prekrývanie s pojmom sociálna inteligencia. V tomto príspevku sa venujeme vzťahu emočnej inteligencie ako osobnostnej črty k sociálnej inteligencii. Dáta boli získané vo výbere dospievajúcich zdravotne oslabených a s telesným postihnutím pomocou škály črtovej emočnej inteligencie (TEIQue) a škály sociálnej inteligencie (TSIS). Niektoré z konceptov, ktoré štúdia predkladá, prepája a poukazuje na potrebu predloženia modelu integrujúceho viaceré prístupy, skúma tiež dôsledky pre výskum a prax.

The concept of intelligence is currently linked to different theoretical meanings, as well as conceptual ambiguity of the construct. It is shown to the importance of the analysis of the relationships of emotional intelligence in terms of the model as the personality feature and also to the abilities towards social competences which are very important in early adolescence. Understanding the concept of emotional intelligence is not uniform and there is some overlap with the concept of social intelligence. This paper deals with relationships of emotional intelligence as personality feature and social intelligence. The data were obtained in the selection of health weakened and disabled adolescents through a Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue) and the range of the Tromso Social Intelligence Scale (TSIS).
Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0190405