Model adaptivních schopností pro vývoj českých posuzovacích škál u dětí

0468009 - PSÚ 2017 RIV CZ cze K - Konferenční příspěvek (tuzemská konf.)
Chadimová, L. - Urbánek, Tomáš - Seifert, M. - Ivanková, K.
Model adaptivních schopností pro vývoj českých posuzovacích škál u dětí.
[The model of adaptive behavior for the development of Czech assessment scales for children.]
Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. ISBN 978-80-244-4963-0. In: PhD existence 2016: Česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech. Sborník odborných příspěvků.. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016, s. 107-111. ISBN 978-80-244-4963-0.
[PhD existence VI: česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech. Olomouc (CZ), 08.02.2016-09.02.2016]
Institucionální podpora: RVO:68081740
Klíčová slova: hierarchical cluster analysis * adaptive behavior * children
Obor OECD: Psychology (including human - machine relations)
http://www.contexo.cz/files/other/filemanager/Files/PHD%20VI/phdexistence2016_web2.pdf

Představujeme výsledky shlukové analýzy, která byla provedena v rámci vývoje českých posuzovacích škál adaptivních schopností u dětí a adolescentů. V rámci činnosti NÚV byla svolána skupina 8 odborníků na oblast adaptivních schopností z akademické a výzkumné oblasti i poradenské praxe. Každý člen skupiny obdržel v rámci jednoho setkání celkem 300 otázek, které byly inspirovány některými ze zahraničních či místních nástrojů hodnotících adaptivní schopnosti. Úkolem skupiny bylo rozdělit otázky do kategorií, které se jim z hlediska konstruktu adaptivních schopností a jeho projevů v českém prostředí zdají smysluplné. Na základě výsledků kategorizace byl zpracován výsledný model adaptivních schopností, který se stane podkladem pro strukturování vytvářených posuzovacích škál. Tento model ve svém příspěvku porovnáme s aktuálně užívaným modelem adaptivních schopností dle DSM-V.


We introduce results of cluster analysis conducted during the development of Czech assessment scales of adaptive behavior in children and adolescents. Within the frame of National Institute of Education we organized the group of experts on the topic of adaptive behavior, both from the academical and practical areas. Every member of the expert group obtained 300 items inspired by local or foreign methods of adaptive behavior assessment. The experts were instrued to cathegorize the items, which they found meaningful with regard to the construct of adaptive behavior and its manifestation on the Czech background. Based on results we compiled consequent model of adaptive behavior, that becomes the base structure for newly developed assessment scales. We compare this structure with the model of adaptive behavior used by DSM-V.

Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0266029