Počet záznamů: 1  

Jeden narátor, tři tazatelé, dvacet let. Několik postřehů z longitudinálního orálně historického výzkumu očima tazatelky

  1. 1.
    0522537 - ÚSD 2020 RIV CZ cze J - Článek v odborném periodiku
    Schindler-Wisten, Petra
    Jeden narátor, tři tazatelé, dvacet let. Několik postřehů z longitudinálního orálně historického výzkumu očima tazatelky.
    [One Narrator, Three Interviewers, Twenty Years. Oral History Research from the Interviewer's Point of View.]
    Memo. Časopis pro orální historii. Roč. 9, č. 2 (2019), s. 41-60. ISSN 1804-753X
    Grant CEP: GA ČR(CZ) GA17-14167S
    Institucionální podpora: RVO:68378114
    Klíčová slova: oral history * reflexivity * longitudinal research
    Obor OECD: History (history of science and technology to be 6.3, history of specific sciences to be under the respective headings)
    Způsob publikování: Open access
    http://www.sohi.maweb.eu/wp-content/uploads/2019/12/Memo_2019_2_net.pdf

    Autorka soustředí pozornost na jedinečný vztah narátora a tazatele, zejména na jeho specifika v rámci longitudinálního orálně historického výzkumu a s tím související problematikou reflexivity. Ve druhé části analyzuje rozhovory realizované v rámci tří projektů a zabývá se otázkou, do jaké míry jsou vyprávění narátorů konzistentní v čase, a jak se odvíjí interakce mezi týmž narátorem a dvěma či třemi jinými tazateli.

    The author focuses on the unique relationship of narrator and interviewer, especially on its specifics in the context of longitudinal oral historical research and the related problems of reflexivity. The second part analyzes the interviews conducted within the three projects and examines the extent to which narrator narrations are consistent over time and how the interaction between the same narrator and two or three other interviewers unfolds.
    Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0307015

     
     
Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.