Étude des facteurs d'influence du recrutement des parents dans des programmes de prévention des difficultés de comportement lors de la petite enfance : combinaison des savoirs empiriques et expérientiels
View/ Open
Publication date
2018Author(s)
Houle, Andrée-Anne
Subject
Recrutement parentalAbstract
La présente thèse par articles s’insère dans le domaine des interventions préventives des difficultés de comportement offertes aux familles à défis multiples lors de la petite enfance. Bien que les familles à défis multiples soient celles qui profiteraient davantage des programmes de prévention des difficultés de comportement lors de la petite enfance, elles sont également celles qui les utilisent le moins et sont reconnues pour être les plus difficiles à rejoindre (hard-to-reach families). Face à un tel constat, la question n’est plus de savoir quoi offrir aux familles à défis multiples en matière de prévention, mais plutôt de savoir comment les rejoindre et favoriser une participation aux services qui leur sont adressés. La problématique du recrutement fait consensus entre le milieu de la recherche et de la pratique. Pour ces raisons, cette étape initiale et cruciale du processus de participation parentale qu’est le recrutement mérite qu’on comprenne mieux son fonctionnement, en particulier ses facteurs d’influence et ainsi éventuellement améliorer la pratique.
Le but de la présente thèse de doctorat en psychoéducation est d’améliorer les connaissances en matière d’identification et de compréhension des facteurs propres au recrutement dans un contexte préventif lors de la petite enfance. L’objectif général est de proposer un portrait fiable, à jour, complet et valide de l’ensemble de ces facteurs d’influence du recrutement des parents. Ce portrait d’ensemble sera élaboré en combinant deux sources de données, à savoir les données empiriques issues d’une recension systématique d’études mixtes et les données expérientielles issues d’une démarche de cartographie conceptuelle.
À travers une recension systématique d’études mixtes, le premier article a permis d’identifier les preuves qualitatives et quantitatives concernant l’ensemble des facteurs d’influence du recrutement des parents de familles à défis multiples dans des programmes de prévention des difficultés de comportement lors de la petite enfance. En plus de porter un regard critique sur les études disponibles et de dresser un portrait d’ensemble des facteurs d’influence, l’étude a évalué le niveau d’évidence de ces facteurs en fonction de la qualité des études et de la cohérence des résultats. Pour ce faire, l’ensemble des preuves issues d’études aux devis quantitatifs, qualitatifs et mixtes a été recensé. Un devis convergent qualitatif a été utilisé. La recension a permis de regrouper les facteurs d’influence du recrutement des parents en quatre grandes dimensions : l’enfant, le parent, les interactions parent-intervenant ainsi que les décisions organisationnelles, ce qui vient confirmer la vision écologique du recrutement. La recension met en évidence la responsabilité partagée du recrutement puisque des facteurs sont propres à la famille, mais également aux acteurs de la pratique. En outre, l’étude a permis d’identifier certains facteurs d'influence qui devraient être mis plus de l’avant pour augmenter les chances de rejoindre les familles à défis multiples.
Pour sa part, le second article, par le biais d’une démarche de cartographie conceptuelle, a permis d’identifier à partir des savoirs expérientiels, les facteurs qui influencent le recrutement des parents de familles à défis multiples dans des programmes de prévention des difficultés de comportement offerts lors de la petite enfance. Une opération de cartographie conceptuelle a été réalisée en impliquant des parents, des intervenants et des gestionnaires en provenance d’organismes communautaires et publics. Les participants ont formulé des énoncés pour compléter la phrase : Selon vous, les parents s’inscriraient plus à des activités de prévention pour leur enfant si ... Le classement a permis d’organiser ces énoncés en regroupements qui représentent les facteurs d’influence pour le recrutement des parents, tous jugés comme ayant une importance plutôt élevée. Les participants s’entendent également sur une compréhension du recrutement qui tend vers le modèle écologique. Cette étude permet de démontrer que le recrutement des parents est complexe et multifactoriel (incluant des facteurs qui concernant le parent, les intervenants, les services, les organismes et les politiques). Puisque les facteurs d’influence du recrutement apparaissent à la lecture de la cartographie comme étant interreliés, ils devraient tous être pris en compte afin d’augmenter les chances de rejoindre les familles à défis multiples.
Les connaissances issues de la présente thèse serviront à améliorer le recrutement des familles à défis multiples ainsi que la portée et la rentabilité des services de prévention. Par ailleurs, le recrutement des familles étant une problématique complexe, il est possible de croire que d’explorer plusieurs avenues par la combinaison des savoirs et l’emploi de méthodologies originales dans le domaine, permettra d’établir des bases théoriques plus solides, en plus de servir de guide de référence pour les milieux de la pratique.
Collection
- Moissonnage BAC [4641]
- Éducation – Thèses et essais doctoraux [295]