Création d'une ressource pédagogique pour l'enseignement des œuvres littéraires au premier cycle du secondaire

Abstract

La présente recherche-développement concerne l’enseignement des œuvres littéraires au premier cycle du secondaire. L’intérêt pour la lecture semble décliner au fil de la scolarité. Cette recherche explore les causes et les solutions de ce déclin ainsi que les approches didactiques de la lecture littéraire. Afin de maintenir le gout de la lecture au fil de la scolarité et ainsi favoriser l’engagement et la réussite, cette recherche-développement s’appuie sur les approches esthétique et stratégique qui misent sur la coopération et la socialisation autour de l’acte de lecture. La méthodologie présente une justification des choix didactiques qui sous-tendent la conception du matériel pédagogique. Douze enseignantes ont accepté d’évaluer et de commenter le prototype de matériel didactique en répondant à un questionnaire. Leurs réponses ont permis de valider et d’améliorer le prototype dans le but de proposer une ressource pédagogique autour du concept de communauté de lecteurs. La ressource pédagogique développée à partir de cette recherche présente un guide d’accompagnement dans l’implantation d’une communauté de lecteurs en classe et onze tâches pédagogiques clé en main et adaptables.