El liderazgo en las organizaciones educativas : revisión y perspectivas actuales
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2005Publicado en:
Revista española de pedagogía. 2005, año LXIII, n. 232, septiembre-diciembre ; p. 367-388Resumen:
Mediante una conceptualización, fundamentada teórica e históricamente, se revisa el estado del componente de las organizaciones educativas denominado liderazgo. Se analiza la producción científica más relevante en esta temática y se concluye con que el concepto de liderazgo es un concepto caleidoscópico, integrador, codiciado, ambiguo-engañoso, recetario, divorciado de la práctica y competencial. Sin embargo, el liderazgo es una propuesta de mejora para la organización de las escuelas, no sólo aplicable al profesor sino también a los estudiantes, a los miembros de las Asociaciones de Madres y Padres y a los Directores de los diferentes centros.
Mediante una conceptualización, fundamentada teórica e históricamente, se revisa el estado del componente de las organizaciones educativas denominado liderazgo. Se analiza la producción científica más relevante en esta temática y se concluye con que el concepto de liderazgo es un concepto caleidoscópico, integrador, codiciado, ambiguo-engañoso, recetario, divorciado de la práctica y competencial. Sin embargo, el liderazgo es una propuesta de mejora para la organización de las escuelas, no sólo aplicable al profesor sino también a los estudiantes, a los miembros de las Asociaciones de Madres y Padres y a los Directores de los diferentes centros.
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