Proposta de treball de la problemàtica ambiental dels residus municipals a secundària: més enllà del reciclatge

Abstract

[cat] Actualment, el ritme degeneració de residus té greus conseqüències, no només ambientals, sinó també conseqüències socials. Fa molts anys que l’educació ambiental treballa per fomentar uns hàbits relatius als residus més respectuosos amb el medi ambient, als alumnes i les seves famílies. Tot i això, el problema no només no ha millorat, sinó que continua agreujant-se. Així, Espanya es troba encara lluny d’aconseguir els límits definits per la Unió Europea per al 2020. Per reflexionar sobre quin pot esser el problema de l’educació ambiental per als residus duta a terme fins a dia d’avui, en el present treball s’ha elaborat un anàlisi dels coneixements, les actituds i els costums d’una mostra de 113 alumnes de 4t d’ESO. Els resultats d’aquest qüestionari, han posat de manifest incoherències entre allò que pensen i allò que realment fan els alumnes. Així, tot i que la gran majoria dels alumnes enquestats afirmà pensar que els residus avui dia suposen un problema molt o bastant greu, i a més afirmà estar disposat a separar els residus per a la seva recollida selectiva, només un petit percentatge d’aquests alumnes afirmà fer tal cosa de manera habitual. Finalment, amb l’objectiu de contribuir a la millora de la problemàtica dels residus, s’ha dissenyat una proposta de treball per als alumnes de 4t d’ESO que presenta un nou enfocament. Aquesta proposta, pretén que els alumnes vegin de primera mà l’efecte que tenen els residus de diferents materials en el medi ambient. També té l’objectiu d’apropar el que pensen els alumnes sobre el ritme de generació de residus actual, amb un canvi real dels seus hàbits. Finalment, aquesta proposta dóna prioritat a fomentar hàbits de reducció de residus, per sobre de la tradicional ensenyança, que es limitava a treballar la separació dels residus en els diferents contenidors de recollida selectiva.