[eng] The following paper aims to study, from a historical perpective, the evolution of the state-run
school CEIP Llorenç Riber, settled in Campanet, from its inception up to nowadays.
In order to prove the evolution of the state-run school of Campanet, a series of comparisons
will be made out of some primary sources, such as oral testimonies and documents of the
school itself, and secondary sources as the bibliography. This comparisons cover a wide span
of years, from 1977 (year in which the school was opened) to 2016, in which some other
issues will be discussed, including the methodology of the educational process, immigration,
socialization, contact with new technologies, parental involvement, teaching through English,
regular school hours, classroom diversity, the law, school meals, classroom conflicts, the
relationship between early and primary education and how thy work, teaching English as a
third language, extracurricular activities, text books, hygiene and diseases, school staff and
new school projects.
Once the material is analyzed, the changes produced around the school environment from its
beginning up to today will be discussed, reaching to a series of conclusions which will prove
the state-run school of Campanet is in a steady development.
[cat] El següent treball té com a objectiu realitzar un estudi sobre l'evolució, des d'una perspectiva histórica,
del CEIP Llorenc Riber de Campanet desde la seva creació com escola pública fins a l'actualitat.
A partir d'unes fonts primáries com són els testimonis orals i els documents del centre i unes fonts
secundáries com és la bibliografía es faran una serie de comparacions de l'escola pública de Campanet,
incloent el període de l'any 1977 (any de la seva opertura) fins al 2016 i desenvolupant assumptes com
la metodologia en el procés educatiu, la immigració, la socialització, el contacte amb les noves
tecnologies, l'implicació dels pares, l'ensenyament de l'angles, els horaris escolars, la diversitat dins les
aules, la legislació, el menjador escolar, els conflictes dins el centre, el funcionament i la relació entre
educació infantil i educació primaria, l'ensenyament d'una tercera llengua com l'angles, les activitats
extraescolars, els llibres de text, la higiene i les enfermetats, el personal educatiu i els nous projectes
escolars.
Una vegada analitzat el material corresponent, apreciarem els canvis que s'han produit en l'entorn
escolar des del seu comencament fins a l'actualitat, arribant a una serie de conclusions que ens
demostraran que l'escola de Campanet es troba en constant evolució.