Læringskultur - suksessfaktor for å lykkes i fremtiden?
Bachelor thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2459050Utgivelsesdato
2017-10-07Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
I denne oppgaven ønsket vi å besvare problemstillingen: “Hvilke kritiske faktorer må til for å
danne er sterk læringskultur internt i Volvo Furuset?”. Denne undersøkelsen har som
hovedfokus å avdekke kritiske faktorer som danner en sterk læringskultur.
Vår teori baserer seg på tillit, læringsarenaer og læringsledelse. Vi ønsket å studere hvordan
læringskulturen fungerer internt, derfor tok vi utgangspunkt i allerede eksisterende teorier
innenfor taus og eksplisitt kunnskap, kunnskapsdeling, formell og uformell læring,
læringskultur og læringsarenaer.
Det forskningen ønsker å kaste lys over, er hvordan Volvo Furuset kan bli bevisste på
hvordan de skal tilegne seg en læringskultur med størst utbytte, i form av gjensidig tillit,
kunnskapsdeling og tilretteleggelse fra ledelsen.
For å undersøke den valgte problemstillingen har vi benyttet kvalitativ metode. Vi valgte dette
fordi vår problemstilling ga muligheten til å gå i dybden av et fenomen. For å besvare
oppgavens problemstilling har vi tatt i bruk semi-strukturert dybdeintervju. På bakgrunn av
bruk av både ledere og medarbeidere i undersøkelsen, har vi utarbeidet to ulike
intervjuguider. Disse er brukt til innsamling av data.
Tolkningen av empirien, med grunnlag i det teoretiske rammeverket, har bidratt til å illustrere
et helhetsbilde av hva suksessfaktorene for å danne en sterk læringskultur innebærer. Derav
viser resultatene at tillit er en viktig forutsetning for å dele kunnskap internt i Volvo Furuset,
da det nå kan antas at det er et gap mellom ledere og medarbeidere. Det kommer også frem at
kunnskapsdeling i arenaer er en kritisk forutsetning, både for å utnytte kunnskap og for å vite
hvilke læringsarenaer som genererer læring. Til slutt i undersøkelsen viser det seg gyldig at
ledelsen må støtte opp og tilrettelegge for læring, da tilretteleggelse og sikring av læring viser
seg å være en kilde til sterk læringskultur. Vi har utformet en fremstilling som viser våre
utarbeidede suksesskriterier, som vi mener er kritiske faktorer for å danne en sterk
læringskultur.