Resumen:
La materia “Habilidades para Comunicar y Educar en Salud” incluye la
comprensión de la enfermería como una relación humana cliente ‐ enfermero/a para identificar y responder a la necesidad de ayuda, desarrollando la comunicación como principal instrumento para la prestación de cuidados.
Para alcanzar las competencias en esta asignatura, durante el curso 2009‐10, se desarrolló una metodología activa basada en un aprendizaje significativo. La evaluación se realizó a través de la demostración práctica de la adquisición de habilidades en comunicación verbal y no verbal, mediante técnicas de dramatización evaluadas por el profesorado y complementada por una evaluación entre iguales. Este sistema supuso un desafío tanto para estudiantes como para profesores.
Con objeto de conocer: grado de acuerdo del alumnado con esta metodología
de aprendizaje y evaluación, concordancia de resultados en evaluaciones de
profesorado ‐ alumnado y nivel de consecución de los objetivos de aprendizaje respecto al bloque temático de Comunicación y Relación de Ayuda, se diseñó un estudio descriptivo transversal con 95 alumnos/as. Los resultados mostraron la satisfacción de los alumnos/as, la falta de concordancia en ...