Los Conceptos de la Inteligencia Emocional y las Inteligencias Múltiples como Detonadores del Aprendizaje y la Creatividad en el Nivel Medio Superior del ITESM. ¿De qué Forma se Manifiesta la Importancia que la Institución Asigna a Ellos?-Edición Única
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Abstract
La relevancia que tiene el desarrollo integral del estudiante tanto en su rendimiento académico como en su vida personal es fundamental para lograr el éxito. En el nivel de educación media superior, dentro de los programas del departamento de Humanidades, particularmente en el ITESM, se toman en cuenta los conceptos de la Inteligencia Emocional y las Inteligencias Múltiples. Sin embargo, sería enriquecedor destacar más su uso como detonadores de los procesos de aprendizaje y creatividad. Dicha institución muestra cierto grado de interés en implementar más actividades que reflejen los beneficios que estos conceptos ofrecen, sin embargo, se propone enfatizar aún más sus beneficios por medio de la capacitación y el rediseño de los cursos. En este estudio fueron consideradas las opiniones y posturas de 40 maestros de las diferentes preparatorias del ITESM, de los campus de la ciudad de Monterrey. Asimismo, personal administrativo. Se exploró: a) la determinación del nivel de importancia que la institución le da a estos conceptos; b) el interés general por parte de los docentes en implementar actividades dentro de sus cursos que fomenten las ventajas; c) proponer que la institución promueva con mayor énfasis estos conceptos.