Un professore e l’architettura

La formazione dell’architetto, nel suo ruolo sociale oltre che tecnico, richiede una riflessione radicale sui fondamenti dei percorsi e degli strumenti didattici, alla luce delle innovazioni degli assetti di produzione del progetto in termini non solo concettuali bensì anche strumentali confermando la necessità di una coerenza tra pensiero e azione che da sempre rappresenta l’architettura. Le dinamiche di modificazione degli assetti professionali e del mercato del lavoro, coinvolgendo anche un’estensione dei confini di riferimento oltre il contesto nazionale, trovano i presupposti nell’obiettivo di fornire un’elevata capacità critica e di comprensione dei fenomeni valorizzando le componenti etiche e di responsabilità più che mai necessarie per affrontare la sfida della complessità delle mutazioni sociali, tecnologiche e ambientali.