L’affermarsi in ambito familiare di un modello educativo alternativo a quello tradizionale ha avuto ripercussioni anche sulla scuola, ugualmente attraversata dalle profonde trasformazioni sociali e culturali. Oggi bambini e adolescenti, figli di una famiglia affettiva, portano a scuola modelli relazionali in essa appresi e bisogni di socialità che non possono trovare soddisfazione altrove. Anche i genitori chiedono alla scuola attenzione e la investono di un ruolo molto più complesso di quello che per lungo tempo ha svolto.
IL COMPITO DELLA SCUOLA
GIUSEPPINA MESSETTI
2019-01-01
Abstract
L’affermarsi in ambito familiare di un modello educativo alternativo a quello tradizionale ha avuto ripercussioni anche sulla scuola, ugualmente attraversata dalle profonde trasformazioni sociali e culturali. Oggi bambini e adolescenti, figli di una famiglia affettiva, portano a scuola modelli relazionali in essa appresi e bisogni di socialità che non possono trovare soddisfazione altrove. Anche i genitori chiedono alla scuola attenzione e la investono di un ruolo molto più complesso di quello che per lungo tempo ha svolto.
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