Il testo offre un'analisi riflessiva di un'esperienza didattica realizzata nella scuola secondaria di secondo grado e che si è concretizzata in un percorso formativo sul tema dell'amicizia, che ha preso come punto di riferimento il Simposio di Platone. La peculiarità sul piano didattico è data dall'intreccio tra un catalizzatore culturale "forte" (il simposio di Platone), una metodologia didattica innovativa (l'uso delle TIC per una disputa a distanza) e la possibillità di realizzare un incontro in presenza.
Un modello “blended” di disputa filosofica “a distanza”
PORCARELLI, ANDREA
2006
Abstract
Il testo offre un'analisi riflessiva di un'esperienza didattica realizzata nella scuola secondaria di secondo grado e che si è concretizzata in un percorso formativo sul tema dell'amicizia, che ha preso come punto di riferimento il Simposio di Platone. La peculiarità sul piano didattico è data dall'intreccio tra un catalizzatore culturale "forte" (il simposio di Platone), una metodologia didattica innovativa (l'uso delle TIC per una disputa a distanza) e la possibillità di realizzare un incontro in presenza.File in questo prodotto:
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