Cosa pensano di sapere e cosa realmente sanno i genitori e i comportamenti antisociali dei figli durante la pre-adolescenza

La conoscenza che i genitori hanno delle attività dei figli è stata di recente oggetto di un importante dibattito teorico-empirico. In particolare, si è messa in discussione la relazione esistente tra ciò che i genitori ritengono di sapere, la reale conoscenza che questi ottengono e le strategie di monitoraggio che attivano per conoscere le attività dei figli. Il presente studio ha l’obiettivo di verificare la relazione esistente tra quello che i genitori ritengono di sapere e la reale conoscenza circa le attività dei figli e di verificarne l’effetto protettivo nell’insorgenza di comportamenti antisociali in un campione di preadolescenti. E’ stato somministrato un questionario a 224 preadolescenti (52.2 % maschi) di età compresa tra 11 e 14 anni (M = 12.9, d.s. = .90). Sono state inoltre raccolte informazioni attraverso un questionario somministrato ad uno dei genitori (71.9% di protocolli ritornati). Lo strumento somministrato ai ragazzi comprendeva le scale relative al sostegno dei genitori, la frequentazione di pari devianti, i comportamenti antisociali e la conoscenza che i genitori hanno delle attività dei figli (conoscenza reale). Questo ultimo aspetto è stato indagato anche nei genitori (conoscenza percepita). I risultati hanno evidenziato come esista un modesto legame tra ciò che i genitori pensano di sapere e quello di cui sono realmente a conoscenza e come questa relazione sia mediata dal calore della relazione genitori-figli e dal genere di questi ultimi. Sostegno percepito dai figli e conoscenza percepita dai genitori insieme alla frequentazione di ragazzi con pari devianti sono risultati in relazione con l’assunzione di comportamenti antisociali. I risultati confermano come la conoscenza che i genitori ritengono di avere delle attività dei figli sia negativamente legata all’assunzione di comportamenti indesiderati nei figli. Sono infine discusse le possibili implicazioni circa la re-interpretazione delle strategie di monitoraggio.