Leistungszuwachs in Mathematik: Evidenz für einen Schereneffekt im 
mehrgliedrigen Schulsystem?

Becker, Michael; Lüdtke, Oliver; Trautwein, Ulrich; Baumert, Jürgen

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学術論文

Leistungszuwachs in Mathematik: Evidenz für einen Schereneffekt im mehrgliedrigen Schulsystem?

MPS-Authors

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Becker, Michael
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Lüdtke, Oliver
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Trautwein, Ulrich
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Baumert, Jürgen
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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引用

Becker, M., Lüdtke, O., Trautwein, U., & Baumert, J. (2006). Leistungszuwachs in Mathematik: Evidenz für einen Schereneffekt im mehrgliedrigen Schulsystem? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 20(4), 233-242.

引用: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-813B-2

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