Moeller, Mika Josephine Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Moeller, M. J. (2016). Auswirkungen komplexer Graphem-Phonem-Korrespondenzen auf den Leseerwerb: Eine fehleranalytische Auswertung künstlichen Orthografielernens. Master Thesis, International Psychoanalytic University Berlin.