Avaliações internacionais da leitura: e a literatura?

Abstract

A argumentação neste texto resulta, pois, de uma indagação pelos meandros de várias avaliações internacionais do domínio da leitura, em busca de evidências da existência da literatura no quadro dos atuais processos de mundialização e globalização da economia e de políticas reguladas por movimentos de homogeneização e padronização como os utilizados nestes testes internacionais de controle da qualidade educacional (MASHAL e NÓVOA, 2003; PEREZ e PASSONE, 2007); um quadro em que o privilégio vai para a eficácia, metas, produtos, e onde, portanto, a literatura, lugar do indeterminado e difuso, sem lugares de chegada nem respostas convergentes, poderá não ter lugar.