Desenvolvimento integrado de competências linguísticas e de compreensão histórica através do uso da narrativa: da teoria à prática

Abstract

Nesta comunicação apresenta-se uma muito breve abordagem da investigação no campo dos estudos sociais, em especial da compreensão histórica. Numa perspectiva muito ligada à prática apresenta-se uma vertente, muito pujante no Reino Unido, da qual se encontra uma boa síntese na significativa obra colectiva de que Pat Hoodless é editora: History and English in the Primary School: Exploring the Links (História e Inglês na Escola Primária: Explorando as Relações). A ligação entre a aprendizagem dos Estudos Sociais, particularmente da História, e da língua, no nosso caso o Português, é o foco desta comunicação. Privilegiamos a narrativa e a compreensão histórica; no entanto, não deixam de se abordar outros aspectos, quer ligados à oralidade quer à escrita, em que há uma clara relação entre o ensino de Estudos Sociais e de Português. Apresentam-se ainda duas planificações de exploração de narrativas, uma lenda histórica e um conto para crianças pequenas, utilizando uma estrutura desenvolvida pelas autoras.