Relatório de atividade profissional

Abstract

A compreensão das propriedades das moléculas e materiais é determinada pelo tipo de átomos, energia das ligações e geometria das moléculas. O conceito de ligação química reúne a contribuição de todos estes aspetos e permite explicar comportamentos químicos e físicos da matéria. A abordagem da temática “Ligação Química” é transversal aos curricula do 3º ciclo e do ensino secundário, ao nível da Física e da Química e, posteriormente, em Física e Química A e em Química no 12º ano, no Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias, de acordo com as orientações curriculares e metas curriculares, emanadas pelos respetivos departamentos do Ministério da Educação. Atendendo à importância da “Ligação Química” e dos conteúdos programáticos subjacentes, neste trabalho pretende-se discutir este conceito, numa perspetiva prática de modo a possibilitar uma abordagem apelativa e interessante aos estudantes dos diferentes níveis, recorrendo a trabalhos recentes sobre esta temática. A atividade profissional apresentada resulta de um trabalho desenvolvido ao longo dos anos no ensino da Física e da Química. Esta teve por base a experiência adquirida, com a partilha de experiências com colegas, alunos e demais elementos da comunidade escolar. Foi também importante o conhecimento adquirido ao nível dos projetos científicos relevantes para o ensino/aprendizagem da Física e da Química, bem como ao nível das ações de formação frequentadas que contribuíram para o desenvolvimento de novas competências ao nível científico e pedagógico.

The type of atoms, bond energies and geometry of the molecules determines understanding the properties of molecules and materials. The concept of chemical bonding reunites the contribution of all these aspects and allows explaining chemical and physical behaviours of the matter. The approach of the “chemical bond” theme is transversal to curricula of High School’s 3rd cycle, on the physics and chemistry subject and, later on, in Physics and Chemistry A and in Chemistry from the 12th year, on the scientific-humanistic course in Science and Technology, according to the curriculum guidelines and goals, issued by the respective departments of Education Ministry. According to the importance of the “chemical bond” and of the underlying syllabus, in this assignment it is intend to develop this concept, in a practical perspective in a way to allow an appealing and interesting approach to the different levels’ students, betaking to the recent assignments on this matter. The presented professional activity results of a work developed throughout the years of teaching Physics and Chemistry. This had as a base the acquired experience, with the experiences shared with colleagues, students and far more elements of the scholar community. It was also important the acquired knowledge about the relevant scientific projects for the teaching/learning of Physic and Chemistry, as well as about the attended training sessions that contributed for the development of new skills of the scientific and pedagogical level.