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TítuloEducação/intervenção comunitária e ambiental através das tecnologias da informação e comunicação: Projecto Lethes/Peneda-Gerês
Autor(es)Silva, Carlos Manuel Ribeiro da
Palavras-chaveProjeto Lethes/Peneda-Gerês
Utilização educativa das TIC
Educação ambiental
Intervenção comunitária
Projecto MINERVA
Territorialização, contextualização e flexibilização das aprendizagens
Projectos educativos e curriculares integrados
Investigação histórica
DataSet-2003
EditoraUniversidade da Coruña. Facultad de Ciencias de la Educación
RevistaRevista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación
CitaçãoSILVA, C. (2003). Educação/Intervenção Comunitária e Ambiental Através das Tecnologias da Informação e Comunicação – Projeto Lethes/Peneda Gerês. Corunha: Universidade da Corunha - Faculdade de Ciências da Educação (Texto publicado nas Actas do “VII Congresso Galego-Portugués de Psicopedagoxía”, realizado na Faculdade de Ciências da Educação, da Universidade da Corunha, nos dias 24, 25 e 26 de setembro de 2003 - ver CD-ROM anexo à Revista Galego Portuguesa de Psicoloxía e Educación, N.º 8 (Vol. 10), Ano 7.º - 2003, Revista de Estudios e Investigación en Psicoloxía y Educación, pp. 2435-2448). ISSN: 1138-1663.
Resumo(s)O Projecto Lethes/Peneda-Gerês surgiu em 1988 no âmbito das actividades do Pólo do Projecto MINERVA, da Universidade do Minho, que se consubstanciavam na integração das Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas do ensino não superior. Com a extinção do Projecto MINERVA, em 1994, o Lethes foi integrado nas estruturas do Centro de Formação de Professores e Educadores – actual Instituto de Estudos da Criança –, organismos da Universidade do Minho dedicados à formação de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Educadores de Infância, tendo encerrado as actividades no ano lectivo de 2000/01, com a realização dum processo de avaliação e reformulação. Ao longo de treze anos, o Lethes caracterizou-se pela intervenção nas escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, mas também nos Jardins de Infância e no Ensino Básico Mediatizado da área do Parque Nacional Peneda-Gerês. O campo de acção definiu-se pelo âmbito das actividades do Projecto MINERVA (as Tecnologias da Informação e Comunicação), mas ao longo do seu desenvolvimento estendeu-se para áreas como a educação ambiental e a intervenção comunitária, formalizando-se num processo curricular pautado pela territorialização, contextualização e flexibilização das aprendizagens através da elaboração de projectos curriculares integrados, adaptados ao meio envolvente e aos alunos.
TipoArtigo em ata de conferência
URIhttps://hdl.handle.net/1822/51796
ISSN1138-1663
Versão da editorahttp://revistas.udc.es/index.php/reipe/index
Arbitragem científicayes
AcessoAcesso aberto
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