Relação entre afeto, desafios e competência, e a experiência de flow de adolescentes: uma análise em função do tipo de medidas

Abstract

O flow é uma experiência positiva na vida dos adolescentes. Uma das pré-condições desta experiência é o equilíbrio entre elevada perceção de desafios e elevada perceção de competências. A literatura mostra consistentemente a relação entre o flow e o afeto, assim como tem mostrado que diferentes metodologias (medidas retrospetivas e medidas em tempo real) permitem aceder a perspetivas distintas da mesma realidade. O objetivo da presente dissertação é analisar se o afeto positivo e afeto negativo, a perceção de desafios e competências – medindo-se retrospetivamente (traço) e em tempo real (estado) – são preditores da intensidade da experiência de flow (medido como estado). A amostra foi constituída por 110 indivíduos (71.8 % do sexo feminino) de duas escolas secundárias. Os resultados mostraram que o afeto (positivo e negativo), os desafios e as competências quando medidos retrospetivamente não predizem a intensidade da experiência de flow. Contudo, analisando as mesmas variáveis medidas em tempo real (usando o Experience Sampling Method ), os resultados mostraram que o afeto positivo e a perceção de competências são preditores significativos da intensidade da experiência de flow.

Flow is a positive experience in adolescents’ life. One of the preconditions of this experience is a balance between perceived high challenges and high skills. Literature consistently shows the relation between flow and affect, as well as, showing that different methodologies (retrospective measures and real-time measures) allows to access to different perspectives of the same reality. The aim of the current dissertation was to analyze whether positive affect, negative affect, perceived challenges and skills – measuring retrospectively (trait) and in real time (state) – are predictors of the intensity of the flow experience (measured as state). The sample was composed by 110 participants (71.8% girls) of two high schools. Results showed that affect (positive and negative), challenges and skills when measured retrospectively do not predict the intensity of the flow experience. However, when analyzing the same variables measured in real time (using the Experience Sampling Method), results showed that positive affect and the perception of skills are significant predictors of the intensity of the flow experience.