Memória e criação artística: a imagem fotográfica como indutora de processos pedagógicos cênicos no espaço escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Primeiro orientador
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Diego de Medeiros Pereira
Rosvita Kolb Bernardes
Gabriela Córdova Christófaro
Rosvita Kolb Bernardes
Gabriela Córdova Christófaro
Resumo
O presente trabalho aborda as possibilidades para o ensino-aprendizagem em teatro e criação cênica no âmbito escolar, a partir de memórias e registros fotográficos. Busca-se refletir sobre como a fotografia pode ser usada como estímulo artístico-pedagógico para o ensino do teatro. Além disso, propõe-se um material didático-pedagógico que se utiliza de jogos de improvisação baseados em memórias e narrativas fotográficas, com o objetivo de contribuir para o processo de ensino e criação cênica no Ensino Fundamental da Educação Básica.
Abstract
The present work addresses the possibilities for teaching and learning theater and scenic creation in the school environment, based on memories and photographic records. It seeks to reflect on how photography can be used as an artistic and pedagogical stimulus for teaching theater. Additionally, a didactic and pedagogical material is proposed that utilizes improvisation games based on memories and photographic narratives, with the aim of contributing to the process of teaching and scenic creation in Elementary Education.
Assunto
Teatro - Estudo e ensino, Teatro na educação, Arte e fotografia, Memória na arte
Palavras-chave
Memórias, Narrativas fotográficas, Processos de criação cênica, Ensino fundamental
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