Advanced search
1 file | 351.39 KB Add to list

Over de relevantie van de neurowetenschap voor de pedagogiek

Paulus Smeyers (UGent)
Author
Organization

Downloads

  • (...).pdf
    • full text
    • |
    • UGent only
    • |
    • PDF
    • |
    • 351.39 KB

Citation

Please use this url to cite or link to this publication:

MLA
Smeyers, Paulus. “Over de Relevantie van de Neurowetenschap Voor de Pedagogiek.” Inleiding in de Pedagogiek, Deel 1 : Thema’s En Basisbegrippen, 2016, pp. 179–94.
APA
Smeyers, P. (2016). Over de relevantie van de neurowetenschap voor de pedagogiek. In Inleiding in de pedagogiek, deel 1 : thema’s en basisbegrippen (pp. 179–194).
Chicago author-date
Smeyers, Paulus. 2016. “Over de Relevantie van de Neurowetenschap Voor de Pedagogiek.” In Inleiding in de Pedagogiek, Deel 1 : Thema’s En Basisbegrippen, 179–94.
Chicago author-date (all authors)
Smeyers, Paulus. 2016. “Over de Relevantie van de Neurowetenschap Voor de Pedagogiek.” In Inleiding in de Pedagogiek, Deel 1 : Thema’s En Basisbegrippen, 179–194.
Vancouver
1.
Smeyers P. Over de relevantie van de neurowetenschap voor de pedagogiek. In: Inleiding in de pedagogiek, deel 1 : thema’s en basisbegrippen. 2016. p. 179–94.
IEEE
[1]
P. Smeyers, “Over de relevantie van de neurowetenschap voor de pedagogiek,” in Inleiding in de pedagogiek, deel 1 : thema’s en basisbegrippen, 2016, pp. 179–194.
@incollection{8510501,
  author       = {{Smeyers, Paulus}},
  booktitle    = {{Inleiding in de pedagogiek, deel 1 : thema’s en basisbegrippen}},
  isbn         = {{9789089539472}},
  language     = {{dut}},
  pages        = {{179--194}},
  title        = {{Over de relevantie van de neurowetenschap voor de pedagogiek}},
  year         = {{2016}},
}