Metodika využití bojových her v prostředí alternativních lesních škol preprimárního a primárního vzdělávání, jako možná prevence šikany a zdravý rozvoj žáků.
Methodology of using combat games in the environment of alternative forest schools of pre-primary and primary education, as possible prevention of bullying and healthy development of pupils.
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/147105Identifikátory
SIS: 225405
Kolekce
- Kvalifikační práce [18094]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Paulovčáková, Lucie
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Management vzdělávání
Katedra / ústav / klinika
Katedra andragogiky a managementu vzdělávání
Datum obhajoby
11. 1. 2021
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
bojové hry, úpolové hry preprimární vzdělávání, základní vzdělávání, lesní školy, prevence šikany, agresivita, rozvoj žákůKlíčová slova (anglicky)
rough-and-tumble play, fighting-and-combat play, pre-primary education, primary education, forest schools, prevention of bullying, aggression, pupil developmentDiplomová práce "Metodika využití bojových her v prostředí alternativních lesních škol preprimárního a primárního vzdělávání, jako možné prevence šikany." poukazuje na oblast her dětí, která je ze své podstaty spojena s takovým fyzickým projevem, že u dospělých jedinců může vzbuzovat nejrůznější obavy. Bojové a úpolové hry, o kterých je řeč, jsou v této diplomové práci uchopeny jako druh her, někdy možná opomíjených, avšak nezbytných pro zdravý vývoj osobnosti dětí. Jestliže je rozvoj dětí a žáků cílem školských zařízení, pak právě možné zařazení bojové a úpolové hry do těchto prostředí se jeví jako vhodně rozvíjející. Alternativní školy, v tomto případě lesní mateřské a základní školy, jsou natolik otevřené inovacím, že si je tato diplomová práce zvolila pro pomyslné zasazení bojové hry do jejich kurikula. Je zde také nastíněn možný kontext mezi vědomou bojovou hrou dětí a jejich vnímání šikany, či případný vliv bojové hry na eliminaci těchto nežádoucích projevů chování. Empirická část formuluje metodický materiál v souladu s blíže popsanou charakteristikou vybraných školských zařízení. Sběr dat probíhá online dotazníkovým šetřením průvodcům lesních mateřských a základních škol. Utváření metodiky ovlivnilo studium relevantních dokumentů a virálních dat s tematikou bojových a úpolových her,...
The diploma thesis "Methodology of the use of rough-and-tumble play in the environment of alternative forest schools of pre-primary and primary education as a possible prevention of bullying." points to the area of children's games, which are inherently associated with such physical manifestation that it can cause all sorts of concerns in adults. The rough-and-tumble play as well as fighting and combat play are in question considered in this thesis as a kind of games, sometimes possibly neglected, but necessary for the healthy development of children's personalities. If the development of children and pupils is the goal of school facilities, then the possible inclusion of combat and combat games in these environments seems to be suitably developing. Alternative schools, in this case forest kindergartens and primary schools, are so open to innovation that this thesis chose them for the imaginary incorporation of rough-and- tumble play into their curriculum. It also outlines the possible context between the conscious fighting game of children and their perception of bullying, or the possible influence of the fighting game on the elimination of these undesirable behaviours. The empirical part formulates methodological material in accordance with the described characteristics of selected schools. Data...